Работа учителя – благородный труд. Это утверждение знакомо каждому. Но лучший способ убедиться в справедливости утверждения – это проверить его на собственном опыте. Учащиеся 10-11 классов почувствовали себя важными персонами: примерили на себя роль директора, завуча, библиотекаря, педагога–организатора, и конечно учителя. Будущие учителя основательно подготовились к своей профессиональной пробе, определили цели и задачи уроков, составили планы и конспекты занятий совместно с педагогами-наставниками, и конечно настроились на позитивный лад. Будущие учителя постарались, чтобы уроки, проведённые ими, были интересными и оставили в памяти своих первых учеников только положительные воспоминания.

Учителям же было предложено поменяться местами с учениками и вспомнить свои школьные годы, сев за парту. 12 «У» класс побывал на уроке литературы, где вспомнили поэтов серебряного века и отгадывали кроссворд. Урок физической культуры запомнился игрой вышибалы, а на уроке физики разбирали тему «Энергия: кинетическая и потенциальная».

После уроков учителя и учащиеся встретились на общем педагогическом совете, где обсудили все трудности и радости учительской профессии. Каждый высказал свою точку зрения.

В итоге все пришли к единому мнению, что учителем быть непросто, это очень ответственная и серьезная работа. Ученикам было интересно примерить на себя роль педагога, они остались довольны и пожелали своим учителям крепкого здоровья и безграничного терпения.